Genom berättelsecentrerade samtal i små grupper i skolan lyfter det vinnande bidraget i innovationstävlingen SFV Start! fram relationer och dialog som nycklar till att möta pojkars utmaningar. Sammanlagt 200 000 euro delades ut till fem olika lag under finalkvällen torsdagen den 12 februari 2026 i Helsingfors.

Laget Krafter från kamratskap vann innovationstävlingen SFV Start! Tävlingens mål är att hitta nyskapande och verkningsfulla lösningar som stärker pojkars välbefinnande. Det vinnande bidraget får 90 000 euro för att förvekliga sin lösning.
Konkret handlar lösningen om ledda samtal för pojkar, i små grupper, i skolmiljön. Samtalen leds av en utbildad manlig ledare och utgår från en berättelse som pojkarna skapar tillsammans, om en fiktiv, några år äldre, kille.
– I berättelsen ger pojkarna sedan olika egenskaper åt killen och hittar på olika saker han råkar ut för. Berättelsen ger därför möjlighet att behandla frågor och utmaningar i förväg, innan de blir problem, säger Joonas Kekkonen, utvecklings- och utbildningschef på föreningen Miessakit rf och medlem i det vinnande laget.
I innovationstävlingen ingick en fem månader lång utvecklingsfas då fem lag fick stöd i att utveckla sin idé och testa den i praktiken. Krafter från kamratskap testade sin lösning med en klass i Hoplaxskolans enhet i Haga i Helsingfors.
– Skolvärlden har ibland svårt att förstå pojkar, pojkars problem och hur de vill bli bemötta. När jag hörde om tävlingen och om förslaget tänkte jag ’äntligen gör någon något för pojkarna’, säger platschef Niels Främling som också är medlem i det vinnande laget.
I hans skola medverkade en klass. När pojkarna i klassen deltog i samtalen ordades eget program för klassens flickor, med teman som de själva föreslagit. Niels Främling säger att responsen från pojkarna var jättepositiv.
– De kom både samma dag och en vecka senare och sade att det var jätteroligt och undrade när de skulle få vara med på nytt. Jag tror också att deras empatiförmåga utvecklades under samtalen. Allt tyder på att det här är en jättebra grej som man borde göra mera av eftersom det bygger på pojkarnas egna tankar, säger Niels Främling.
Vinstsumman på 90 000 euro ska laget använda för att skala upp och sprida de berättelsecentrerade samtalen i skolor runt om i landet. Det här året fortsätter man med att testa och utveckla modellen – nästa år planeras en handbok.
SFV Start! är en innovationstävling som ordnades av Svenska folkskolans vänner (SFV) och Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne (Stiftelsen BMR). Tävlingen körde igång i september i fjol. Demos Helsinki ansvarade för tävlingens praktiska arrangemang.
– Vi har tillsammans med lagen skapat en start för fem olika lösningar som på olika sätt kan förbättra pojkars välbefinnande. Alla lösningar har möjlighet att utvecklas och att skapa skillnad för pojkar, säger Katarina Rejman, sakkunnig inom utbildning på SFV.
Vinnarna utsågs av en utomstående oberoende jury som bestod av Niklas Zilliacus, entreprenör, Matilda Wrede-Jäntti, universitetslektor i socialt arbete, Tom Tarvainen, specialsakkunnig vid Päivikki och Sakari Sohlbergs stiftelse, Joni Härkönen, verksamhetsledare för Jäbät ja tunteet och Mar Porres, ordförande för Finlands Svenska Skolungdomsförbund.
I bedömningen av bidragen tog juryn bland annat ställning till lösningarnas påverkanspotential, nytänk, anpassningsförmåga och genomförbarhet samt samaskapande och pilotering.
– I Krafter från kamratskap utgick man från ett verkligt behov och från data. Det här är ett nytt sätt att jobba med pojkar och som berikar bilden av vad det är att vara pojke. Lösningen är dessutom skalbar och dess påverkan eller genomslag är mätbar, säger juryns ordförande Niklas Zilliacus.
Han säger också att lösningen tack vare berättelse-perspektivet kan ge upphov till verkligt mångsidiga diskussioner. Att lösningen dessutom riktar sig till alla pojkar är ett stort plus.
Läs om de belönade lösningarna och vilka som ingick i lagen här!
SFV Start! är en innovationstävling för organisationer med målet att hitta nya lösningar som stärker pojkars välbefinnande. Lösningarna kan till exempel vara nya tjänster, pedagogiska lösningar, tekniska applikationer eller samarbetsmodeller mellan olika aktörer. Lösningarna ska engagera pojkar och stödja deras delaktighet. Tävlingen arrangeras av föreningen Svenska folkskolans vänner och Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne.
Fem lag har nu valts ut till en fem månader lång accelerationsfas, där lagen utvecklar lösningarna ytterligare. De fem bidragen kommer i slutfasen att dela på en vinstsumma på 200 000 euro för att förverkliga lösningarna.
Läs universitetsforskaren Harry Lunabbas djupartikel om ämnet
Uppdraget var att utveckla en lösning som förbättrar pojkars välbefinnande. Lösningen ska involvera pojkar och ha en koppling till skolvärlden.
De flesta ungdomar mår bra, men långt ifrån alla. Orsakerna präglas i vissa fall av könsspecifika bakgrundsfaktorer. För pojkar handlar det till exempel om svårigheter i skolan eller utmaningar med att ta hand om sin hälsa. Andra orsaker kan hänga ihop med frågor om identitet, förebilder eller en meningsfull fritid. Det finns ett behov av att stärka pojkars förutsättningar för lärande, välbefinnande och social delaktighet.
Det är inte alltid enkelt att identifiera pojkar som en sårbar grupp. Män uppfattas fortfarande ofta som privilegierade och sårbarhet förknippas inte med traditionella mansideal. Pojkar är ingen enhetlig grupp. Förutom upplevelser under barndomen och ungdomsåren kan faktorer som sexuell läggning, invandrarbakgrund och familjens socioekonomiska situation öka sårbarheten. I samhällsdebatten betonas ofta oro och offerperspektiv, vilket gör att pojkars och mäns egen handlingskraft hamnar i skymundan. Det saknas positiva och mångsidiga diskussioner om maskulinitet.
Även svenskspråkiga pojkar möter de här utmaningarna. Därför vill Svenska folkskolans vänner och Stiftelsen Brita Maria Renlunds minne agera för att hitta lösningar.
Enligt forskning finns det fyra områden som är speciellt viktiga för pojkars välbefinnande. Innovationstävlingen söker lösningar som relaterar till en eller flera av dessa områden:
Skolan: Pojkar presterar sämre i skolan än flickor. Även läskunnigheten, som är starkt kopplad till skolframgång, är svagare bland pojkar enligt bland annat PISA-undersökningar.
Hälsa: Att ta del av social- och hälsovårdstjänster förutsätter ofta egna initiativ och det finns en könsbunden skam kopplad till att söka hjälp. Pojkar berättar mer sällan om sina bekymmer kring till exempel psykisk eller sexuell hälsa än flickor.
Identitet och förebilder: De sociala normerna kring pojkar och män är fortfarande snäva. Det kan vara svårt att bryta dessa normer i synnerhet i större sociala sammanhang. Identitet och normer påverkas även av mångsidiga och positiva förebilder.
Fritid: Pojkar, liksom alla unga, behöver en meningsfull fritid utan vuxna. Men det är viktigt att det också finns en möjlighet att ta del av ledda aktiviteter. Det kan förebygga ensamhet, stödja sociala färdigheter och sociala relationer.
Ansökningsperiod
8.8-19.9.2025
Kickoff
9.10.2025
Bootcamp
30-31.10.2025
Verkstad 1
19.11.2025, halvdag
Idéerna testas och utvecklas
December 2025
Verkstad 2
22.1.2025, halvdag
Presentation av lösningar och tillkännagivande av vinnare
12.2.2026, eftermiddagen
senior consultant
040 722 4931
julia.jousilahti@demoshelsinki.fi
sakkunnig, utbildning
050 575 1548
katarina.rejman@sfv.fi
specialsakkunnig
050 3799044
sonja.ollas-airinen@bmr.fi