Senaste nytt
- 2.12.2021: Dags för Semifinal. Efter intesiva pitchar kommer juryn att välja de sex lag som går vidare i utmaningstävlingen.
- 13.10.2021: Tolv lag deltog i den första verkstaden för att slipa sina lösningar. LÄS MER
- 15-16.9.2021 Tolv lag deltog i en första Boot Camp, där de fick hjälp med att fokusera och presentera sina förslag. LÄS MER
- 1.9.2021 De tolv lag som går vidare till accelerationsfasen har valts
- 23.6.2021: Ansökningstiden gick ut
Innovationer för en jämlik framtid
Utbildning skapar välfärd. Finland är känt för sin strävan efter jämlikhet inom utbildning och det ekonomiska, sociala och mentala välstånd som utbildning ger såväl individer som samhället i stort. Forskning visar dock att utbildning går i arv – precis som längd och vikt: 4 procent av de unga som tar en universitetsexamen i Finland har föräldrar med grundskoleutbildning, medan 45 procent går i sina föräldrars fotspår och blir en nästa generation med universitetsexamen. Det är svårt att drömma om en framtid du inte ser – oavsett om den handlar om att bli travtränare, neurolog eller drönarpilot.
Svenska folkskolans vänner (SFV) vill nu hjälpa barn att trotsa statistiken och låta dem rita sin alldeles egna kurva!
SFV Start! efterlyser sociala innovationer och mångsidiga lösningar för att hjälpa barn och unga att utvecklas och nå sin fulla potential – oavsett bakgrund. Vi välkomnar idéer som tacklar ojämlikhet och som bidrar till allas lika möjlighet att lära sig och inhämta de kunskaper hen önskar.
Ojämlikheten som existerar idag drabbar även svenskspråkiga barn och unga i Finland, varför lösningen ska vara tillämpbar för denna målgrupp likaså. Innovationerna kan handla till exempel om nya tjänster, nya modeller för skolor eller metoder som bygger på nya former av samarbeten mellan aktörer.
1 2 3 Start / Exploring Your Local Heritage & Creactive Confidence
Från Västnyländska kultursamfundet: Pamela Andersson, Emi Ingo, Pia Johansson, Nathalie Sallegren, Annette Ström. Från Föreningen Luckan: Elin Sundell och från VReal Ab Johannes Söderström.
Tävlingslagets förslag handlar om en utvidgad lärmiljö som kombinerar virtuellt upptäcktsresande tillsammans med lokalguide och aktiverande skapande verkstäder i skolmiljö.
Framtidens problemlösare!
Från Helsingfors universitet: Pirjo Aunio, Anu Laine, Terhi Vessonen. Från Aalto-universitetet: Hannu Hyyppä, Juha Hyyppä, Marika Ahlavuo. Från Åbo Akademi, Vasa: Heidi Hellstrand
Laget arbetar med 3D-inlärningsmiljöer där elever i årskurserna 4–6 - framtidens problemlösare - kan utveckla och stärka sina färdigheter i att lösa vardagsnära matematiska problem.
Min stig i skolan
Från Stiftelsen Bensow: Maj Estlander, Emelie Hindsberg-Lipponen. Från Digitala samtal: Mattias Hallström och Peter Matsson.
Tävlingslagets lösning är en metod för hur man kan förankra samverkan i skolan, möjliggöra tidig upptäckt och erbjuda stöd till utsatta barn i familjer med missbruk eller psykisk ohälsa. Det flerdimensionella arbetet skall främja alla barns jämlika förutsättningar för inlärning och utveckling.
Resurs- och styrkepedagogen
Kristina Ström, Kouvolan seudun ammattiopisto. Eva Åstrand, Åbo Akademi. Sanna Wenström, Oulun ammattikorkeakoulu
Laget arbetar för att ta fram ett 5 stegs program till ömsesidigt kraftgivande styrkesamarbete, styrkesamtal och styrkerespons samt en inspirerande pedagogisk modell präglad nytänk och gränsöverskridande samarbete.
Mentorsprogrammet ”Barnambassadörer”
Från yrkeshögskolan Novia: Ann Backman, Maj-Helen Nyback. Från Korsholms kommun: Ulrica Taylor, William Hiekkanen. Från Barnavårdsföreningen i Finland: Mikaela Lervik.
Mentorsprogrammet ”Barnambassadörer” stöder barn som riskerar ensamhet och utsatthet. I programmet skapas ett system med utbildning av mentorer och kontinuerlig utvärdering av programmet.
Läxrum
Bo-Håkan Söderholm, Muvon rf, Pamela Pihl, skolgångshandledare. Mia Heinonen, läromedelsförfattare.
Med Läxrum vill tävlingslaget kunna erbjuda personlig och nätbaserad läxhjälp och studieteknik i samarbete med kommunens socialtjänst, riktat till familjer i behov av stöd med skolarbetet.
Kör i skolan
Från FSSMF: Johanna Frimodig, Henrik Lillhannus. Från DUNK: Hanna Kronqvist. Projektkoordinator: Mia Makaroff.
Lagets lösning erbjuder handledning och finansieringsstöd för körledare, gemensam repertoar, övningsapp för stäminlärning och gemensamma körupplevelser med det långsiktiga målet att alla skolor ska ha minst en kör. Projektets tidigare skede har erhållit finansiering från Svenska kulturfonden.
Vi tänder stjärnor tillsammans
Från Positive Solutions: Christine Suvanto, Anna Nordström, Tom Suvanto, Anne Liljestrand , Nina Wendelin. Från Larso kommun: Matts Pettersson
Tävlingslaget vill införa och implementera ett coachande förhållningssätt i skolvärlden där elever, skolpersonal och föräldrar samarbetar gränslöst för jämlikhet, välmående, inkludering och trygghet genom att tillvarata den inre potentialen hos envar, med moderna och smidiga coachingverktyg.
Läs och skriv med de digitala verktygen i din ficka
Datero rf: Sonja Haga-Erickson, Susanne Öst.
Vasa universitet: Juho-Pekka Mäkipää, Christer Blomqvist.
Kukunori: Markus Raivio.
Laget arbetar för en lösning där familjerna och skolan i ett tidigt skede lär sig känna igen ärftliga läs- och skrivsvårigheter för att med låg tröskel ta i bruk de digitala kompensatoriska verktyg som hjälper eleven ikunskapsinhämtning.
Framtidshopp
Från Helsingfors universitet: Mirjam Kalland, Erika Löfström, Jan-Erik Mansikka, och Lina Lindström.
Tävlingslaget vill för småbarnspedagogiken, förskolan och lågstadiet skapa en ny sorts delaktighetspedagogik baserad på transformativt hopp. Systemet betonar betydelsen av att stöda barns och lärares reflektiva dialoger och känsla av hoppfullhet inför framtiden.
Peer & Bear
Från Moilo: Suzan Aledin, Petra Holm. Från Zaibatsu: Jussi Ultima, Herkko Pirskanen, Lari Kemiläinen. Från Helsingfors universitet Anna Slotte
Laget vill utveckla ett didaktiskt verktyg för läraren att använda i distansundervisning, som stimulerar elevernas aktivitet, motivation och elevernas gemenskap. Verktyget skall också hjälpa läraren att se den enskilda eleven och hela klassens gemensamma aktiviteter, och återkoppla med eleverna.
Sisu begins where perseverance and grit end
Johanna Berlin, Linnea Lindgård, Johanna Pekkanen, Sofia Finnilä, Ia Adlercreutz, KemalAhson, Hani Hämäläinen och Taru Vainikainen – alla involverade i olika sorters pedagogiska aktiviteter.
Laget avser att använda utomhuspedagogik och naturen som arena för att stärka elevens fysiska, psykiska och psykosociala hälsa och genom att bland annat med dramapedagogik träna kreativitet, dialog och uthållighet.
SFV Start! – vad är det?
SFV Start! är en utmaningstävling som efterlyser sociala innovationer och mångsidiga lösningar. Målet är att hitta en lösning som minskar den stigande negativa inverkan som ojämlikhet medför, och som hjälper barn och unga (0–20 år) att nå sin fulla potential att lära och utbilda sig.
Lösningarna kan tangera olika livsområden, såsom skola, arbetsliv, hemmiljö eller fritid och kan nå ut till en eller flera relevanta aktörer såsom studerande, föräldrar, handledare och föreningar.
-
Möjlighet till lärande och utbildning innebär att en ung person ska kunna eftersträva en utbildningsnivå som är rätt för individen själv.
-
Ojämlikhet kan uppstå exempelvis på grund av socioekonomiska skillnader mellan grupper i samhället, brist på lämpliga rollmodeller, lokala skillnader i kvaliteten på utbildningen och skillnader i läroanstalternas resurser.
-
Lösningarna kan handla om – men är inte begränsade till – nya tjänster, tekniska lösningar och applikationer, satsningar i instanser och organisationer, modeller för skolor och nya former av samarbeten mellan aktörer. Vi välkomnar en mångfald i tävlingsbidragen.
Nyckeltal
Sammanlagt 12 lag antas till tävlingens accelerationsfas.
Varje lag får i accelerationsfasen 1 000 euro som startkapital för att utveckla sin lösning.
Totalt sex lag går vidare från accelerationsfasen till finalen.
Vinnarlaget får 100 000 euro för att vidareutveckla och förverkliga sin idé.
Vem kan delta?
Ansökningstiden har gått ut
- SFV Start! är öppen för alla. Deltagarna ska forma tävlingslag med minst tre medlemmar eller aktörer. Det finns ingen övre gräns för tävlingslagets storlek. Lagmedlemmarna kan vara organisationer eller fysiska personer.
- Lagmedlemmarna kan befinna sig var som helst i världen – en av deltagarna skall ändå vara finländsk medborgare, eller bosatt i Finland och vara bekant med det finländska utbildningssystemet.
- Åtminstone en av lagmedlemmarna måste vara en registrerad ideell förening eller stiftelse, en statlig eller kommunal aktör, ett företag eller en privatperson. Andra deltagare kan vara privatpersoner eller vilka juridiska aktörer som helst. Vi söker mångsidiga lag som har medlemmar med olika bakgrund, erfarenhet och expertis.
- Ansökningar kan lämnas in på svenska, finska eller engelska. Under accelerationsfasen används engelska som huvudspråk. Vi erbjuder stöd för att se till att språket inte är ett hinder för deltagande.
Hurdana lösningar har potential att vinna?
- Påverkanspotential: Lösningen tacklar den ojämlikhet som nu finns i möjligheterna att lära sig, och stöder därmed barns och ungas möjligheter att uppnå sin potential vad gäller utbildningsgrad. Lösningen når ut till en eller flera målgrupper och är sporrande för dem. Lösningen ska också kunna tillämpas bland barn och unga i Svenskfinland.
- Nytänk: Lösningen tar itu med problemet på ett nytt sätt och är bättre än existerande lösningar. Det kan handla om en ny kombination eller en tillämpning av en redan existerande lösning eller flera lösningar.
- Anpassningsförmåga och genomförbarhet: Lösningen är relevant och kan tillämpas i olika kontexter och miljöer i Finland. Det skall även finnas realistiska möjligheter att genomföra och skala upp lösningen i större sammanhang. Lösningen kan upprätthållas till rimlig kostnad också efter att finansieringen är använd. Arbetsgruppen har adekvat erfarenhet, och färdigheter att förverkliga lösningen.
- Samskapande och pilotering: Lösningen utvecklas, skapas och testas tillsammans med den relevanta målgruppen och åtminstone en finlandssvensk aktör (exempelvis en svenskspråkig läroinrättning eller tvåspråkig kommun).
När anses en idé för långt utvecklad för att kunna delta i utmaningstävingen?
- Om din ide/lösning är långt utvecklad, mogen, och redan på väg att implementeras och du inte strävar till att vidareutveckla lösningen – då är din lösning inte lämpad för den här utmaningstävlingen. Det är tänkt att tävlingslagen skall göra betydande framsteg under accelerationsfasen – att testa och utveckla idén. Ett av huvudsyftena med SFV Start! är att hitta nya innovationer och nya samarbeten mellan olika aktörer. Redan etablerade initiativ passar inte bra för detta åndamål.
- I tillägg är ett av kriterierna för att nå första plats att idén är ny, alltså att lösningen introducerar ett nytt sätt att tackla ojämlikheten i utbildningen – och på ett bättre sätt än existerande lösningar. Det kan visserligen vara fråga om att kombinera existerande lösningar eller tillämpa existerande lösningar på ett nytt sätt. Men om lösningen redan är etablerad och erkänd, kommer den troligtvis inte att få höga poäng för nytänkande.
Hur skall prispengarna betraktas? Kan ”de minimis”-principen tillämpas?
- SFV strävar till att dela ut prispengarna på ett sätt som bäst lämpar sig för det vinande laget, och som samtidigt uppfyller alla juridiska stipulationer. Om till exempel en lagmedlem är knuten till ett universitet, och det finns en samstämmig åsikt om att prispengarna skall användas inom universitet för att utveckla och skala upp idén, kommer SFV att vara medgörlig.
- De minimis-finansiering ges endast till företag. Det är fråga om offentligt stöd från statliga eller kommunala finansiärer, och delas ut t.ex. av kommuner, landskapsförbund, ministerier, Finnvera, Närings-, trafik- och miljöcentralerna och Business Finland. Läs mera om det här. Bidrag och finansiellt stöd från icke-vinstgivande organisationer som SFV faller inte inom kategorierna för de minimis. SFV strävar ändå till att dela ut prispengarna enligt mottagarens önskemål så långt det är juridiskt möjligt. Om det är påkallat, rekommenderar vi att tävlingslagen konsulterar med en jurist insatt i skattefrågor.
Juryn
Tävlingens tidtabell – SFV Start! steg för steg
Förberedelser
och ansökan
senast 23.6.2021 kl. 12
Accelerationsfasen
1.9-13.10.2021
Semifinal &
final
2.12.2021 och 28.1.2022
Förberedelser och ansökan
Ansökningstiden gick ut den 23 juni klockan 12. Nu går juryn igenom bidragen och väljer ut tolv bidrag som går vidare till accelerationsfasen. De arbetsgrupper som går vidare informeras personligen. Vilka tävlingslag som tar sig vidare offentliggörs senast i slutet av augusti 2021.
Accelerationsfasen
-
Den 1 september 2021 börjar resan mot finalen. Då möts de tolv lag som gått vidare och får också träffa SFV.
-
Den 15–16 september 2021 arrangeras verkstäder under två intensiva dagar, då tävlingslagen vägleds och får stöd med att utveckla och testa sin lösning.
-
Den 13 oktober 2021 ordnas en sista workshop inom ramen av accelerationsfasen, vars syfte är att hjälpa tävlingslagen att vidareutveckla sina idéer ytterligare och ta dem vidare mot en lösning som kan genomföras i praktiken.
Semifinal & final
-
Den 2 december 2021 är det semifinal. Juryn väljer ut sex lag som går vidare i tävlingen.
-
Den 11 januari 2022 arrangeras en workshop där de sex lag som gått vidare får stöd med att vidareutveckla sin lösning.
-
Den 28 januari 2022 är det finaldags! Tävlingslagen presenterar sina slutgiltiga lösningar inför juryn. Därefter drar sig juryn tillbaka för överläggning.
-
Den 17 februari 2022 offentliggörs vinnarlaget i samband med en avslutningsceremoni.
Det är nu som vinnarens jobb börjar på allvar: laget kommer att använda prispengarna till att implementera och skala upp sin lösning.
Frågor?
| Tuuli Kaskinen / Demos Helsinki tuuli.kaskinen@demoshelsinki.fi +358 50 514 9752 |
Niklas Wahlström / SFV niklas.wahlstrom@sfv.fi +358 50-548 2100 |
